跟着书本去旅行全集视频1-100集小学生五年级（cctv10跟着书本去旅行视频）

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想象一下，杜甫笔下的泰山巍峨突然在镜头前拔地而起，李白诗中的长江浩荡化作真实波涛拍岸——这正是央视《跟着书本去旅行》全集视频为全国小学生创造的奇迹。这档以教材为蓝本的体验式文化教育节目，将1-100集内容打造成移动的“第二课堂”，特别适合五年级学生同步拓展语文、历史、地理知识。最新节目动态显示，2025年11月更新的“诗行万里”系列正带领观众追寻李白足迹，从江夏行到百丈崖飞瀑，完美诠释了“读万卷书”与“行万里路”的深度融合。

文化根脉触摸

在《沧浪亭》专题中，镜头扫过“清风明月本无价，近水远山皆有情”的楹联，学生不仅理解了欧阳修诗歌的意境，更通过工匠雕刻特写感受到中国传统建筑中“天人合一”的哲学思想。这样的文化浸润在100集视频中俯拾皆是：从山海关城防布局解读古代军事智慧，到大明宫丹凤门建筑结构展现盛唐气象，每处细节都成为激活文化基因的钥匙。

节目特别注重非遗文化的现代表达。在“妙手乾坤”系列中，砚台制作工艺与戏曲表演艺术通过镜头语言焕发新生，孩子们在观看砚台雕刻过程中，能直观理解“笔墨纸砚”为何成为文房四宝，这种体验远比课本文字描述更具冲击力。当五年级学生接触到《赵州桥》课文时，若提前观看过节目中对桥梁建筑的实地探访，便能立即建立起知识与实景的深刻连接。

地理实景探索

节目精准对接小学五年级地理课程要求，当教材出现“中国地形”章节时，视频中呈现的秦岭山脉航拍与终南山云海，让学生对“地势三级阶梯”产生具象认知。这种将抽象概念转化为可视景观的教学方式，显著提升了空间理解能力。

在“江河万古流”系列里，运河奔腾的壮观景象与课本中《京杭大运河》课文形成互文，学生通过镜头俯瞰运河全貌，再结合历史背景讲解，就能明白这条古代交通动脉如何推动经济发展。这种多维度的知识整合，正是新课标要求的跨学科思维培养典范。

更令人惊叹的是节目对国土概念的创新诠释。通过地图动画与实景对照，中国版图被生动比喻为“雄赳赳的大公鸡”，这种符合儿童认知习惯的表述，让国家版图意识自然融入学生心灵。

历史现场还原

“长征·铁索飞虹”一集用镜头重走革命路，五年级学生在学习相关课文时，通过视频看到红军当年攀爬的铁索桥实景，对“红军不怕远征难”的体会立刻变得具体而深刻。这种跨越时空的情感共鸣，是传统课堂难以企及的教学效果。

节目对历史场景的还原堪称教科书级。在大明宫遗址公园，通过CG技术复原的含元殿与现存遗址交错呈现，学生仿佛穿越回万国来朝的唐代，这种沉浸式体验让历史不再是枯燥的年代记录，而是可感知的文明画卷。

最新播出的“古建奇妙游”系列中，圆城奥秘与陡坡飞檐的解析，揭示了古代工匠如何在不使用现代工具的情况下创造建筑奇迹。这些内容与五年级教材中《故宫》等课文形成完美互补。

语文素养提升

节目创造性地构建了“文本-实景-拓展”三重学习路径。当学生通过视频看到沧浪亭实景再学习欧阳修诗作，就能理解诗人创作时的真实心境，这种立体化解读显著提升了文学鉴赏能力。

在“诗行万里”系列中，镜头跟随李白《朝辞白帝城》的路线，学生不仅记住了诗句，更理解了“千里江陵一日还”背后的地理因素与诗人情感，这种深度学习正是语文核心素养的关键所在。

针对神话传说类课文，节目采用创新表达方式。通过动画演示“龙”的形象演变，学生能直观理解为何中国人自称“龙的传人”，这种文化溯源有效增强了民族认同感。

家庭教育新场景

这100集视频正成为千万家庭的“亲子共学”载体。父母与孩子共同观看山海关专题后，可以结合地图继续探索长城全线；学习完京杭大运河章节，能一起策划沿河城市旅行计划。这种将节目转化为家庭活动的模式，让教育突破课堂边界。

节目内容设计充分考虑家庭观看场景。每集18分钟左右的时长契合儿童注意力规律，分段式的知识呈现让家长可以灵活安排观看进度，实现“碎片化学习”与“系统化积累”的平衡。

许多家长反馈，孩子看完“天安门”专题后主动要求参观国旗升旗仪式，这种由节目激发的实践需求，正是教育最成功的体现。

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