常识判断包括哪些方面，常识判断和公基的区别

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常识判断是指根据个人对日常生活中常见事物、事件和现象的了解和认识，进行判断和推理的能力。它是人们在日常生活中所积累的一种常识性知识，是人们对世界的认知和理解的基础。常识判断涉及的方面非常广泛，包括但不限于以下几个方面：

1. 自然常识：指人们对自然界的基本规律和现象的了解，如地球是圆的、水会流向低处等。这些常识是人们在日常生活中通过观察和实践所获得的。

2. 社会常识：指人们对社会生活和社会规则的了解，如礼貌、道德、法律等。社会常识是人们在社会交往中所形成的，它是人们在社会生活中必须具备的基本素养。

3. 文化常识：指人们对文化传统、历史事件、文学艺术等方面的了解。文化常识是人们对文化传统和历史文化的积累，它是人们对自己文化身份的认同和理解。

4. 科学常识：指人们对科学知识和科学方法的了解。科学常识是人们对科学原理和科学方法的认知和理解，它是人们在科学学习和科学研究中所获得的。

5. 生活常识：指人们对日常生活中各种实际问题的了解和处理能力。生活常识是人们在日常生活中所积累的实用知识和经验，它是人们解决实际问题的基础。

常识判断和公共基础知识的区别主要体现在以下几个方面：

1. 范围不同：常识判断是人们在日常生活中所积累的一种常识性知识，涉及的范围非常广泛，包括自然常识、社会常识、文化常识、科学常识和生活常识等方面；而公共基础知识是指人们在学校教育和社会学习中所获得的一些基本知识，主要包括语言文字、数学、历史、地理、政治、经济、法律等方面。

2. 学习方式不同：常识判断是人们在日常生活中通过观察和实践所获得的，是一种非正式的学习方式；而公共基础知识是通过学校教育和系统学习所获得的，是一种正式的学习方式。

3. 目的不同：常识判断主要是为了解决日常生活中的实际问题，帮助人们更好地适应社会生活；而公共基础知识主要是为了提供人们的综合素质和学术能力，为人们的发展和进步提供基础。

常识判断是人们在日常生活中所积累的一种常识性知识，涉及的方面非常广泛；而公共基础知识是通过学校教育和系统学习所获得的一些基本知识，主要包括语言文字、数学、历史、地理、政治、经济、法律等方面。两者在范围、学习方式和目的上存在一定的区别。

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