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原文标题:有关高中历史必修一知识点总结
历史需要我们有组织地记住。在学习高一历史的过程中,我们要掌握每一个重要的知识点,复习和总结。这次小编给大家整理了高中历史必修一知识点总结,供大家阅读参考。,,高中历史必修一知识点总结
,第一课 从内外服联盟到封邦建国,1、公元前2070年建立,2、古代中国的第一个国家政权,3、政治制度的特点:出现了凌驾于全社会之上的公共权力,(公共权力——国家机器,一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力,具备了国家的基本特征),二、商代,1、公元前16__年建立,2、主要政治制度:内外服制度 (内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区),3、商朝政治制度的特点(政权特点):,①以商部族为中心的内外服联盟,②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系),③商王对附属国的控制力有限(具体内容:要求了解),各附属国基本保持原有的社会结构,除对商承担应尽的义务外,有很大的自主权,有的附属国经常与商处于战争状态。,三、西周,1、公元前1046年,周武王建立,2、基本政治制度:分封制(政治)、宗法制(家族血缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的工具),(1)分封制,目的:为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚,以藩屏周”),内容:①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代,让他们建立诸侯国,保卫周王室,②各诸侯国必须承认周王权威,承担义务(与商代相比,臣属关系更加明确),③层层分封,作用:①周人势力范围不断扩大,②形成了“周天子——诸侯——卿、大夫——士——平民”的等级序列,确立了周天子“天下共主”地位,(2)宗法制,目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾,内容:大宗小宗制、嫡长子继承制,(大宗:在宗法制度下,由嫡长子传宗继统,这个系统被称为大宗;,小宗:嫡长子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的关系是相对的。),特点:①嫡长子继承制(核心、最大特点),②双重关系(血缘关系和政治关系),实质:血缘关系和政治关系相结合,作用:①保证了贵族“世卿世禄”( 贵族不仅世袭土地和人口,而且还世袭职务和待遇),②有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权。(与原始笔记有所改动),(3)礼乐制度 是西周的等级名分制度,是维护宗法分封制的工具。,第二课 中央集权制度的确立,一、春秋时期,政治特征:宗法分封制受到破坏,周天子天下共主的地位衰落,1、根本原因:社会生产力的发展(铁制农具和牛耕的使用使井田制逐步瓦解),2、表现:①小宗取代大宗的现象发生 ②诸侯不断擅自进行分封 ③强大诸侯国发动兼并战争,二、战国时期,1、各国纷纷进行变法,2、商鞅变法使秦国强大,为统一创造了条件,3、公元前221年,秦统一六国,三、秦朝,(中央集权制度在秦朝确立,以后中国的封建社会就是中央集权制度的强化过程),基本政治制度:中央集权制度,(一)中央集权制度的内容:,1、皇帝制度,特点:①皇权至上(皇帝将立法、司法、行政、军事权力全部揽于自己手中),②帝位终身制和皇位世袭制,2、三公九卿制(中央官职),三公:丞相、太尉、御史大夫,①职能:丞相是“百官之首”,辅佐皇帝处理全国政务;御史大夫负责监察百官;太尉协助皇帝管理军务。,②相互关系:互相配合、互相牵制。,九卿:三公以下的中央政府官职,3、郡县制(地方),特征:①郡县官吏由中央任免,不能世袭(与西周分封制的根本区别),②县以下设乡、里、什伍,(二)中央集权制度的根本特征:权力高度集中,(三)中央集权制度的作用:彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,对此后__多年的中国政治和社会产生了重大影响。,第三课 中央集权与地方分权的斗争,(贯穿中国古代史上的第一条主线索:中央和地方的斗争),一、西汉,(一)七国之乱,1、原因:①历史原因:汉高祖刘邦推行郡县制的同时,又分封同姓诸侯王,(郡国并行,上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题),②直接原因:面对诸侯国尾大不掉之势,贾谊、晁错等人上书,主张消减封国,2、过程: 公元前154年,汉景帝接受建议,开始着手削夺诸侯国的封地,七个诸侯王发动叛乱,史称“七国之乱”。,(二)汉武帝改革,1、根本目的:为了加强皇权,巩固国家统一,2、措施:,①建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。原先以丞相为首的三公九卿机构,逐渐成为执行机构“外朝”。),【要点解析】,②设刺史(刺史是一种监察官员,负责监察地方),③推恩令(解析:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯,由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令,消弱了地方实力,使中央,对地方的控制逐渐加强),3、作用:,①积极:巩固、发展了大一统局面,促进了社会经济的'发展。,②消极:皇帝权力过于集中,造成后来外戚和宦官专权。,(注意与经济和文化相联系,文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权所决定的;而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。),二、唐代,经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后,隋唐实现了统一。,唐中叶发生了安史之乱,参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使,他们拥兵自重,使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。,三、五代十国,1、实质:唐末藩镇割据的继续和扩大,2、特点:政权更迭频繁,南方相对稳定,3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。,四、宋太祖改革,(公元960年,宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变,建立北宋),1、加强中央集权的措施,(1)收精兵,统兵权 归“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部分组成),调兵权 归枢密院掌管,使统兵权和调兵权分离,兵权最终由皇帝掌握。,(2)削实权,兵权——枢密院,中央: 削弱了宰相权力 财权——三司使,行政权——中枢门下 (宰相权力被一分为三),地方:规定所有州郡直属中央,派文臣出任州郡长官,州郡长官下设通判,负责监察。,(3)制钱谷,规定各州郡的财赋,除自留一部分外,其余运往指定地点,由中央掌握。从而消除了地方割据势力的物质基础。,2、影响,积极:改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。,消极:造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。,(到北宋为止,中央和地方的斗争基本告一段落,以中央的胜利而结束。),第四课 专制皇权的不断加强,(贯穿中国古代史的第二条线索:皇权与相权的斗争),一、三省六部制的确立及其演变,1、三省六部制的确立(隋唐时期),①三省为中书省(负责起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(负责封驳审议),②尚书省下设六部。,三省六部制的作用:三省之间既互相配合,又互为补充,提高了办事效率;,完整的相权又被分割,有利于加强皇权。,2、发展(宋朝),三省长官基本不参与政事,另外设置,①中枢门下——负责行政,②枢密院——负责军事,③三司(盐铁、度支、户部)——负责财政,3、三省六部制的废除(元朝),元朝废除三省、实行一省制,只设中书省,六部也归入中书省。,二、明朝皇权的加强,1、明朝初年,沿袭元制,设中书省。,2、明太祖朱元璋时期,①下令裁撤中书省,废除丞相,由皇帝亲自掌管六部。(专制皇权达到新的高度),②由于事务繁忙,皇帝不可能一一亲自裁决,明太祖提高历史成绩有什么窍门
,一,阅读,大量的阅读对于可以提高历史成绩有非常大的帮助。诗词歌赋,历史小说,历史课本,都可以。,二,复习,其实所谓的复习就是把老师上课讲的东西在顾一遍。正所谓温固而知新。历史这玩意是相通甚至是重复的。,三,试题,做大量的试卷题,反复的去做,去对案,目的是学习它的表达方式,学会如何用所需要的方式表达自己的意思。,如何学好历史
,对历史的兴趣。历史是一门综合性比较强的科目,它所涉及的范围比较广泛。实际上,我们可以逐渐培养对这门科目的兴趣和爱好。在平时,我们可以讨论一些自己比较感兴趣的历史事件和人物,还可以锻炼自己思考问题的能力。,记忆和理解。历史科目需要我们去熟记和理解,以及应用学过的知识点去解决问题。当然,我们需要理解基础上去记忆,这样才能实现熟记的目的。当我们记忆一个历史朝代,其中还包含一些小的朝代,可以根据一些关键词来理解。如南北朝时代,这是一个比较特殊的时代,也是中国古代历史上民族融合的一个重要的时期,以及经济重心南移的一个关键时期。,思考问题。我们在学习这门科目的时候,除了要理解和记忆以外,还需要根据给出的材料问题,来思考和解答。这些材料一般都与一些知识点相关联。所以,我们要有灵活运用和解决历史问题的能力。有时候给出的材料难易程度不太一样,但是需要自己结合所学的知识点去理解和分析。,原文出处:http://bkw.iwtmm.com/post/22008
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