学校学生心理咨询记录（学校学生心理咨询记录表怎么填）

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一、心理咨询记录的重要性

学校学生心理咨询记录是学校心理健康教育的重要组成部分，它可以帮助教师更好地了解学生的心理状况，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。心理咨询记录也是教师考核、学校评估的重要依据，它可以反映学校的心理健康教育质量，提高学校的办学水平。

二、心理咨询记录的内容

学校学生心理咨询记录包括学生的基本信息、心理测评结果、心理咨询过程、转介情况、追踪记录等。其中，基本信息包括学生的姓名、性别、年龄、民族、联系方式等；心理测评结果包括学生的智力、能力、兴趣、性格、心理健康状况等；心理咨询过程包括咨询目标、咨询方法、咨询过程、咨询效果等；转介情况包括学生转介到其他心理咨询机构或医院的情况；追踪记录包括对学生心理状况的追踪和评估。

三、心理咨询记录的填写要求

1. 真实性：心理咨询记录必须真实、准确、完整地反映学生的心理状态和咨询过程，不得有任何虚假或夸大。

2. 科学性：心理咨询记录必须遵循心理学和教育学的基本原则，采用科学的方法进行评估和咨询。

3. 规范性：心理咨询记录必须按照一定的格式和要求进行填写，确保记录的规范性和可读性。

4. 保密性：心理咨询记录必须严格保密，不得泄露学生的个人信息和隐私。

四、心理咨询记录的填写方法

1. 咨询前准备：在咨询前，教师需要了解学生的基本信息和背景，确定咨询目标和方法。

2. 咨询过程记录：在咨询过程中，教师需要详细记录学生的心理状态、情绪变化、行为表现等，以及采用的心理咨询方法和技巧。

3. 咨询效果评估：在咨询结束后，教师需要对学生的心理状态进行评估，了解咨询效果和改进意见。

4. 追踪记录：在咨询结束后的一段时间内，教师需要对学生心理状况进行追踪和评估，了解咨询效果的持续性和稳定性。

五、心理咨询记录的保管和使用

学校学生心理咨询记录是学校心理健康教育的重要资料，必须妥善保管和使用。一方面，学校应建立专门的心理咨询档案室或指定专人负责心理咨询记录的保管工作；心理咨询记录应严格保密，不得泄露学生的个人信息和隐私。心理咨询记录也是教师考核、学校评估的重要依据之一，应在严格遵守保密规定的前提下进行使用和管理。

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